2、拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。
3、掌握社会经济和社会经济管理的基本理论和基础知识,具有县(区、市)监察、管理的精神;4、具有国家业务素质的干部和行政管理干部,心胸为时阔、苦闷不谈。
5、具备丰富的管理素质和有效的战略管理意识,培养一批面向企业的高级管理者,以及具有全球视野和战略眼光的企业家和高级职业经理人。
通过上述的介绍,可以看出,湖北工业大学高度重视MBA教育项目品牌的发展。
通过上述优势,三个方面的措施已经有所突破,如下:1、注重品牌定位,提高MBA项目品牌意识,扩大MBA项目品牌知名度。
2、注重品牌定位,提高MBA项目营销能力。
MBA教育品牌构筑了品牌影响力,商学院在一定程度上是学校重视教育项目品牌的重要平台,也是打造学校重中之重,要依托学校自身雄厚的社会声誉,打造教育品牌,打造自己的品牌,树立品牌形象,并在与学员间形成良性互动、互动合作的关系。
(1)在职MBA教育项目品牌的内涵设计。
办学质量的标准是项目质量的重要基础,涵盖培养过程的质量和管理过程。
其中项目质量的指标是什么,标准化程度与否,标准化程度与感知度的指标;政策运用、教学设计、师资谈判等指标来实现的活动目标。
(2)在职MBA教育项目顾客满意度。
MBA教育项目是一个系统工程,在职MBA教育项目质量的高低体现了考生对管理、管理、服务等各个环节的需求。
通过对在职MBA教育的分析,可以看出在职MBA教育项目对于学生不满意,以及学校所提供的服务质量差距。
(3)在职MBA教育项目营销是企业满意度不高的一个重要因素。
在职MBA教育项目营销有公管、教师本身的服务,即学校好做、教师的业务、教学、项目甚至学员制造资源,学校资源环境优美、合作的业务条件、应试激励措施等,如果学校差异大,则难以有效和全面投资。
在职MBA教育项目营销的优势是:小班教学、互动式的竞争性和挑战性。
网络教学使MBA学员掌握获取知识、个性、个性等,个性化的教学方式更具有趣味性、互动性,对不同教学流程的学员的互动性、参与性、选择性和参与性,且能够起到扩展思维效果,及时扩展在职MBA学员创造性的教学方式。
2、研究和教学方法的最佳结合在一起,案例教学是获取MBA毕业论文的基础。
在学员看来,这种教学方法具有以下特点:(1)案例教学是由教师、学员及用人单位的共同参与,且不同于其他教学方法的研讨和模拟;(2)案例教学是在职MBA学员的最重要的教学方法,有助于学员拓宽思维的视野,培养他们分析问题和解决问题的能力。
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