申请上海大学在职博士有两种方式,一种是10月份的申请。
除了以上的二种外还有一种方式,例如:1、申请硕士学位;2、通过同等学历申请硕士学位;3、通过同等学历申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试;申请硕士学位学科综合水平全国统一考试,提交科研论文;4、申请答辩答辩通过后,按国家规定授予硕士学位。
第四种考试方式:入学资格考试(一)。
主要是学校自行组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平考试,属于研究生毕业同等学力申请硕士学位。
申请硕士学位人员必须通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试(申请人自通过资格审查之日起,须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试,且成绩合格。
四年内未通过课程考试和国家组织的水平考试者,本次申请无效。
1、借鉴国际化的模式硕士研究生课程进修班模式在借鉴课程设置、教学方法、教学手段、教学计划、论文写作以及毕业论文等方面,对研究生学位申请者的课程学习、论文写作以及论文答辩等环节都起到了综合的作用。
2、借鉴课程设置,加强导师队伍建设。
高水平的师资队伍建设高,国际化水平依托北京交通大学电子信息工程学院、自动化学院、软件学院等软件学院,聘请国外高级教授和实务技术业界人士担任工程硕士专业课校外导师、前沿讲座导师。
3、积极培养工学硕士的应用能力和创新能力。
在校企合作中,重视吸收来自国家和地方企业的骨干企业高级研发人才,他们既具有理论基础又具有实践经验的导师,在企业中承担着不同课题的企业高级研发人才,同时又能提高实践的工程实践能力。
为工程硕士起到了高层次人才培养的作用,企业在培养过程中突出着重要作用,效益非常突出。
2、教学创新能力是创新能力培养的生命线人才,是创新能力培养的基础。
在我国科技教育发展迅猛发展,培养一批高水平的工程技术和工程管理人才是我国社会发展的关键。
创新工程是一项重要战略,工程硕士创新能力的直接参与,是培养和提高我国企业实力能力的重要来源。
与工科本科相比,工程硕士不同,又各有侧重工学硕士和博士,其招生办法和培养方法、管理模式等对不同的考生的认识不同,前者侧重于工程应用的能力和素质的培养。
因此,本文的研究工作集中在工程硕士生培养的模式上,发现工程硕士生的特点,要求制订针对工程硕士生培养方案的设计及必要的课题,以及学位论文等方面描述了与工程硕士生培养的工程实际应用能力,有利于培养的复合式发展的高层次人才。
论文环节涉及工程硕士在我国的论文选题上的问题尚不十分明显,着重探讨与工程实际脱节。
